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  小学语文教师招聘笔试试题及答案    教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师是指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。目前有很多人想进入教师这个行业,这里我们为大家准备了教师招聘的各种信息。今天第二教育资源网小编为大家整理了“小学语文教师招聘笔试试题及答案”,以供大家参考。更多热点资讯敬请关注我们第二教育资源网

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  一、小学语文教材教法(10分)

  ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分)

  (1)语文是最重要的工具,是人类文化的重要组成部分。是语文课程的基本特点。

  (2)阅读教学是之间对话的过程。其中应当是对话的中心。

  (3)在写作教学中,应注重培养学生、思考、、评价的能力。

  (4)口语交际教学活动主要应在具体的中进行。

  (5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、和实施的能力。

  (6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价,以全面考察学生的。

  二、基础知识与积累(22分)

  ⒉填空题(5分,每小题1分)

  (1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为和。

  (2)“佞”字和“衙”字的意符分别是和。

  (3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是和。

  (4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。

  (5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中,这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。

  ⒊辨析题(2分)

  副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里)

  ①除了他们,还有谁支持你的意见?()

  ②他这个人当个一般干部还可以。()

  ③你走路还走不稳呢,就想跑?()

  ④这么棘手的问题,他还真解决好了。()

  ⒋默写题(10分,第1小题4分,第2小题6分)

  (1)把成语补充完整

  陈词调以效尤虚无缥再接再

  按就班颠不破床架屋枕待旦

  (2)把名言名句补充完整

  ①学而不思则罔,。(《论语》)

  ②富贵不能淫,,威武不能屈。(《孟子》)

  ③亦余心之所善兮,。(屈原)

  ④感时花溅泪,。(杜甫)

  ⑤了却君王天下事,。(辛弃疾)

  ⑥千磨万击还坚劲,。(郑板桥)

  ⒌判断题(5分,对的在括号内打“√”,错的打“×”)

  ①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。()

  ②现代汉语词汇中,双音节词占优势。()

  ③“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。()

  ④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句,七言一般为八句。()

  ⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。()

  三、阅读能力考查(18分)

  阅读下列选文,按要求回答问题

  (一)

  科学就是探求真理。在探求真理的过程中,人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形,由于研究的角度不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,就会出现“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的情况,以至引起学术争论。因此,有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说:“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为,赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。退一步说,即使错误的反对意见,对自己的科学研究也是很有好处的。

  法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进行了长达几年的辩论。最后,普鲁斯特成为辩论的获胜者,发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬,相反,他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说:“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告,发现定比定律,贝索勒有一半功劳。

  要成为一个有作为的科学工作者,就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷,才能容得下百川之流,听得进反对意见。

  6、本文的中心论点是()(1分)

  a.科学就是探求真理。

  b.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。

  c.赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。

  d.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。

  ⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断,可以做道理论据的两项是()(2分)

  a.正如李四光所说:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”

  b.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”

  c.歌德也说:“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产。”

  d.普鲁斯特说:“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的。”

  ⒏本文使用的论证方法有、。(2分)

  ⒐能否删去文中画横线的句子?为什么?(2分)

  答:

  ⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么?用文中语句回答。答:

  ⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么?用横线在文中画出。

  (1分)

  (二)

  二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,

  为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。

  ⒓上文选自《陈涉世家》,作者是。该作者用毕生精力著成了我国第一部体通史(2分)。

  ⒔找出上文中的两个通j i a字,并解释其含义。(3分)

  ①通,含义是

  ②通,含义是

  ⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是()(1分)

  a.或以为死,或以为亡

  b.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

  c.而吾以捕蛇独存

  d.杀之以应陈涉

  ⒖下列对“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”一句理解正确的一项是()(1分)

  a.今天逃跑也是死,举起大旗造反也是死,等着死,死在国家里可以吗?

  b.现在逃跑也是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死好吗?

  c.现在死亡也是死,举旗起义也是死,与其等死,不如为国而死可以吗?

  d.今天逃亡也是死,商量发动大事也是死,同样是死,死在国内好吗?

  ⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。(2分)

  答:一是二是四、作文(30分)

  题目:春风

  要求:①除诗歌外体裁不限;②字数在800字左右;③不得抄袭。

  教学设计:

  附答案:

  一、

  1、(1)交际;工具性与人文性的统一

  (2)学生、教师、文本;学生

  (3)观察、表现

  (4)交际情境

  (5)协调

  (6)情感、态度和价值观;语文素养

  二、

  2、(1)rén;chóng

  (2)女;行

  (3)击;从长计议

  (4)曹丕;;曹植

  (5)风;颂

  3、①另外;②勉强;③尚且;④居然/竟然

  4、(1)滥;儆;缈;厉;部;扑;叠;戈

  (2)①思而不学则殆;②贫贱不能移;③虽九死其犹未悔;④恨别鸟惊心;⑤赢得生前身后名;⑥任尔东西南北风

  5、①√②√③×④×⑤√

  三、

  6、b

  7、a、c

  8、引证法、例证法

  9、不能删;这样写可以使论证更全面

  10、研究角度的不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,会引起学术的争论

  11、“有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产”

  12、司马迁;纪传体

  13、①適通谪;含义是充军;②唱通倡;含义是倡导

  14、c

  15、b

  16、一是“天下苦秦久矣”/天下的人苦于秦的统治已经很久了;二是以扶苏、项燕的名义倡导

  四、略


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