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2017年普通话试题测试范文:读书人是幸福和二十美金的价值

  【普通话水平测试简介】普通话水平测试(PSC:PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试。全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平等级分为三级六等,即一、二、三级,每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高,三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定,而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定,是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据。
  
  《读书人是幸福》
  
  我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
  
  一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。
  
  更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》中学得人格的刚烈,从马克思学得人世 // 的激情,从鲁迅学得批判精神,从托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
  
  节选自谢冕《读书人是幸福人》
  
  Zuòpǐn 6 Hào
  
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  Jiéxuǎn zì Xiè Miǎn 《Dúshūrén Shì Xìngfú Rén》
  
  《二十美金的价值》
  
  一天,爸爸下班回到家已经很晚了,他很累也有点儿烦,他发现五岁的儿子靠在门旁正等着他。
  
  “爸,我可以问您一个问题吗?”
  
  “什么问题?”“爸,您一小时可以赚多少钱?”“这与你无关,你为什么问这个问题?”父亲生气地说。
  
  “我只是想知道,你、请告诉我,您一小时赚多少钱?”小孩儿哀求道。“j i a如你一定要知道的话,我一小时赚二十美金。”
  
  “哦,”小孩儿低下了头,接着又说,“爸,可以借我十美金吗?”父亲发怒了:“如果你只是要借钱分工负责去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间睡觉去。好好想想为什么你会那么自私。我每天辛苦工作,没时间和你玩儿小孩子的游戏。”
  
  小孩儿默默地回到自己的房间关上门。
  
  父亲坐下来还在生气。后来,他平静下来了。心想他可能对孩子太凶了――或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。
  
  父亲走进孩子的房间:“你睡了吗?”“爸,还没有,我还醒着。”孩子回答。
  
  “我刚才可能对你太凶了,”父亲说,“我不应该发那么大的火儿――这是你要的十美金。”“爸,谢谢您。”孩子高兴地从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。
  
  “为什么你已经有钱了还要?”父亲不解地问。
  
  “因为原来不够,但现在凑够了。”孩子回答:“爸我现在有 // 二十美金了,我可以向您买一个小时的时间吗?明天请早一点儿回家――我想和您一起吃晚餐。”
  
  ――节选自唐继柳编译《二十美金的价值》
  
  Zuòpǐn 7 Hào
  
  Yī tiān,bàbɑ xiàbān huídào jiā yǐ·jīng hěn wǎn le,tā hěn lèi yě yǒu diǎnr fán,tā fāxiàn wǔ suì de érzi kào zài mén páng zhèng děngzhe tā.
  
  “Bà,wǒ kěyǐ wèn nín yī gè wèntí mɑ?”
  
  “Shénme wèntí?”“Bà,nín yī xiǎoshí kěyǐ zhuàn duō·shǎo qián?”“Zhè yǔ nǐ wúguān,nǐ wèishénme wèn zhège wèntí?”Fù·qīn shēngqì de shuō.
  
  “Wǒ zhǐshì xiǎng zhī·dào,qǐng gàosù wǒ,nín yī xiǎoshí zuàn duō·shǎo qián?”Xiǎoháir āiqiú dào“Jiǎrú nǐ yīdìng yào zhī·dào de huà,wǒ yī xiǎoshí zhuàn èrshí měijīn.”
  
  “ò,”Xiǎoháir dīxiàle tóu,jiēzhe yòu shuō,“Bà,kěyǐ jiè wǒ shí měijīn mɑ?”Fù·qīn fānù le:“Rúguǒ nǐ zhǐshì yào jiè qián qù mǎi háowú yìyì de wánjù de huà,gěi wǒ huídào nǐ de fángjiān shuìjiào·qù.Hǎohǎo xiǎngxiɑng wèishénme nǐ huì nàme zìsī.Wǒ měitiān xīnkǔ gōngzuò,méi shíjiān hé nǐ wánr xiǎoháizi de yóuxì.”
  
  Xiǎoháir mòmò de huídào zìjǐ de fángjiān guān·shàng mén.
  
  Fù·qīn zuò xià·lái hái shēngqì.Hòulái,tā píngjìng xià·lái le.Xīnxiǎng tā kěnéng duì háizi tài xiōng le──huòxǔ háizi zhēnde hěn xiǎng mǎi shénme dōngxi,zài shuō tā píngshí hěn shǎo yàoguò qián.
  
  Fù·qīn zǒujìn háizi de fángjiān:“Nǐ shuìle mɑ?”“Bà,hái méi·yǒu,wǒ hái xǐngzhe.”Háizi huídá.
  
  “Wǒ gāngcái kěnéng duì nǐ tài xiōng le,”Fù·qīn shuō,“Wǒ bù yīnggāi fā nàme dà de huǒr──zhè shì nǐ yào de shí měijīn.”“Bà,xièxie nín.”Háizǐ gāo xīng de cóng zhěntou·xià náchū yīxiē bèi nòngzhòu de chāopiào,mànmàn de shùzhe.
  
  “Wèishénme nǐ yǐ·jīng yǒu qián le hái yào?”Fù·qīn bùjiě de wèn.
  
  “Yīn·wèi yuánlái bùgòu,dàn xiànzài còugòu le.”Háizi huí dá:“Bà,wǒ xiànzài yǒu //èrshí měijīn le,wǒ kěyǐ xiàng nín mǎi yī gè xiǎoshí de shíjiān mɑ?Míngtiān qǐng zǎo yīdiǎnr huíjiā ——wǒ xiǎng hé nín yīqǐ chī wǎncān.”
  
  Jiéxuǎn zì Táng Jìliǔ biānyì 《Ershí Měijīn de Jiàzhí》


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