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     2017下半年中学教师资格证笔试备考指导:想象


    (一)概念·
  人脑对已存储的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。
  (二)分类
  1.有意想象、无意想象
  1)有意想象也称随意想象,指有预定目的和自觉进行的想象,有时还需要一定的意志努力。
  2)无意想象也称不随意想象,是没有预定目的,不由自主产生的想象。
  2.再造想象、创造想象
  (1)再造想象
  再造想象是依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。产生条件:必须具备丰富的表象储备;提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动;正确理解词语与实物标志的意义。
  (2)创造想象
  创造想象是按照一定目的、任务,使用自己以往积累的表象,在头脑中独立地创造出新形象的过程。产生条件:强烈的愿望;丰富的表象储备;积累必要的知识经验;原型启发;积极的思维活动;灵感的作用。
  3.幻想、理想、空想
  1)幻想是创造想象的一种特殊形式,是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象,是创造想象的准备阶段和特殊形式。
  2)如果幻想是以现实为依据,并指向行动,经过努力最终可以实现,那么它就变成理想。
  3)如果幻想完全脱离现实,毫无实现的可能,它就成为空想。
  (三)功能
  ①预见功能:体现主动性、预见性、计划性。
  ②补充功能:弥补时空局限和不足,扩大视野。
  ③替代功能:可以利用想象从心理上得到一定的补偿和慰藉。
  (四)培养方法
  ①引导学生学会观察,丰富其表象储备;
  ②引导学生学会思考;
  ③引导学生努力学习科学文化知识、扩大知识经验;
  ④结合学科教学,有目的地训练学生的想象力;
  ⑤引导学生进行积极的幻想。


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