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2017年上半年教师资格证考试小学语文学科说课稿:邓小平爷爷植树

  【说课简介】说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的 教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到,这个定义是不全面的。根据我们的理解,说课既可以是针对具体课题的,也可以是针对一个观点或一个问题的。所以我们认为,说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题,口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点,说课其实就是说说你是怎么教的,你为什么要这样教。说课也是教师资格证考试和教师招聘考试中必需的环节。
  
  教师资格考试小学语文《说课》教案:邓小平爷爷植树
  
  邓小平爷爷植树说课稿
  
  【说教材】
  
  “1979年,那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈。……”从那时起,祖国迈开了改革开放的步伐,展开了现代化建设的新画卷,走进了万象更新的春天。这位老人的“春天的故事”,传遍了长城内外、大江南北。
  
  在北京天坛公园,邓小平爷爷亲手栽种的松柏,带着老人的希冀和心愿茁壮成长。“小平树”已成了天坛公园的一道风景。
  
  在深圳仙湖植物园,邓小平爷爷亲手种下的高山榕,迎着南国的风,唱着春天的歌,长得枝繁叶茂。它向每一个驻足观看和拍照留念的游人,展示着春天的图画,诉说着春天的故事。
  
  春天,是植树的季节;3月12日,是植树的好日子。当又一个春天到来的时候,当又一个植树节到来的时候,我们不要忘了邓小平爷爷说过的那句话:“植树绿化要世世代代传下去!”
  
  读着课文,我们能清晰地感受到,邓小平爷爷用行动实践着他的话。你看,81岁高龄的他,“额头已经布满汗珠,仍不肯休息”;他“挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土”;……那份认真,那份执着,让人感到他不仅仅是在栽树,而且是在播下一个心愿,在精心地描绘美好的未来。
  
  我们应该用怎样的行动来描绘我们的未来呢?
  
  学习目标
  
  1.认识“邓、植”等13个生字。会写“爷、节”等6个字。
  
  2.正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
  
  3.初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。
  
  【说教法学法】
  
  略
  
  【说教学流程】
  
  一、激趣导入
  
  1.分别出示邓小平画像和植树图。提问:
  
  (1)这位爷爷谁认识?(他叫邓小平,是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。)
  
  (2)再看着张图,邓小平爷爷在干什么?(植树)这是邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗?好!我们一起来学习课文。
  
  2.出示课题学生读好课题。
  
  二、合作学习完成预习
  
  1.小组成员轮流分段读课文段,其他同学在听时把自己不认识的字画下来。
  
  2.互帮互学。向同组同学请教,读会所有不认识的字,再试着读读课文。
  
  3.小组边读课文边思考下列问题:
  
  (1)爷爷植树时多大年龄了?
  
  (2)树栽好了邓爷爷满意吗?从哪里能看出来?
  
  学习方法:在段中逐句找在画上记号。
  
  三、反馈、质疑、自悟
  
  1.全班器读课文
  
  2.说说通过自己读书你知道了什么?
  
  3.有什么不懂的问题?
  
  四、朗读、感悟、体会
  
  1.选择自己喜欢的段落,读给大家听,并告诉大家你为什么喜欢这一段。老师相机指导朗读。
  
  2.指名读第3自然段其他同学按自己对课文的理解做做动作。
  
  3.讨论交流:邓爷爷那么大年龄了,工作又非常忙还亲自参加植树活动我们同学该怎么样做?
  
  五、学习积累词语
  
  1.课文有很多用得非常好的词语,学着找一找,画出来,再读几遍。
  
  2.小组内交流,各自画出的词语是什么。


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