教案精选:高中政治《联合国》教学设计


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 一、教材分析
在国际社会,国际关系的主体首先是国家,但众多国际组织,特别是政府间国际组织也充当着日益重要的角色。其中,联合国、世界贸易组织、亚太经济合作组织、欧洲联盟等国际组织格外引人注目。这些国际组织是如何建立起来的?各自经历了怎样的发展历程?它们各自遵循什么宗旨?发挥着什么作用?面临着什么问题?中国与它们的关系如何?这些都是专题五要探究的内容。本框题是第一框,主要向我们介绍有关联合国的一些常识,主要有:联合国宪章所倡导的国际关系基本原则(第一目);联合国的主要机构(第二目)以及联合国的主要作用(第三目)。其中,两合国的作用是本框题的学习重点。
二、教学目标
(一)知识目标
1、列举联合国的主要机构及其活动,
2、阐释联合国宪章所倡导的国际关系基本准则。
3、明确联合国的作用
(二)能力目标
1、通过对联合国的了解,提高搜集资料和分析资料的能力
2、对联合国作用进行评价,学会一分为二的矛盾分析法
(三)情感、态度与价值观目标
通过对联合国作用的了解,能够居安思危,树立为维护国际和平与安全立志贡献的志向
三、教学重点难点
重点:联合国的作用
难点:联合国的宗旨和原则
四、学情分析
由于学习了必修二和一些历史知识,学生对于这一框题的知识有所了解。更为重要的是,在现实生活中,学生也对有关联合国的国际时政比较感兴趣,这在很大程度上有助于本框题的教学。
五、教学方法
情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法
六、课前准备
教师准备:深刻认识、理解联合国的宗旨原则;搜集整理体现联合国主要作用的实例。
学生准备:回顾已学知识,完成预习学案,搜集近期关于联合国的时政新闻。
七、课时安排:1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑,使教学具有针对性。
(二)情景导入、展示目标。
结合最新时政材料导入,出示问题
联合国是一个什么样的国际组织?
联合国如何产生的,国际影响力如何?
联合国所倡导的处理国际关系的原则和宗旨是什么?
(三)合作探究、精讲点拨。
学生依据问题,探究知识,交流
探究一:联合国是一个世界性的、综合性的、政府间的国际组织
【探究展示】(1)影响:联合国是当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织,各主权国家几乎都是其会员国。
注意:联合国是由主权国家参加的国际组织,台湾作为中国的一个省,无权加入联合国。
(2)产生背景:
联合国是世界人民反法西斯斗争取得胜利的产物,是人类为和平与发展长期努力的结果。
(3)意义——是人类和平进步事业发展的重要里程碑。
2、联合国宪章倡导的国际关系基本原则: 
主权国家 权利方面    各会员国主权平等                 
 义务方面 各会员国必须履行宪章所规定的义务;
 解决国际争端方式 1、各会员国必须以和平方式解决国际争端;
2、各会员国必须避免使用武力或以武力相威胁,不侵害别国的领土完整、政治独立;
主权国家与
联合国的关系 1、各会员国对于联合国依宪章规定而采取的行动,应尽力予以协助;
 2、联合国不得干涉在本质上属于任何国家内政的事务。
补充:我们并不是没有原则的支持联合国的行动,只要联合国的行动符合其宗旨和原则我们就应该支持,否则就应该反对。
联合国的宗旨 :
维持国际和平与安全。
发展国际间以尊重人民平等权力及自决原则的友好关系。
促进国际合作,以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质的国际问题。
作为协调各国活动的中心。
维护国际和平与安全,促进国际合作与发展
探究二:联合国主要机构
【探究展示】
1、大会
职权:大会就国际社会的政治、经济、社会、文化、教育等广泛议题进行讨论并作出决议;接受并审议安理会和其他机构的报告;批准会员国的加人和除名;选举安理会非常任理事国、经济及社会理事会全部理事国、托管理事会部分理事国,与安理会各自独立投票选举国际法院法官,经安理会推荐委任秘书长;审查和批准联合国预算,向会员国分摊会费。
2、安全理事会
(1)机构构成、原则及地位:
①机构构成——由中、法、俄、英、美五个常任理事国和十个由大会选出、任期两年的非常任理事国组成。
②原则:
对于程序问题的决定以15个理事国中至少九个理事国的同意票通过。对于实质性问题的决定也需九票通过,并且不得有任何一个常任理事国投反对票(弃权不算反对);后者体现的是“大国一致”规则。 
③地位——联合国唯一有权采取行动维护和平的机构
(2)职权
安全理事会,负有维护国际和平与安全的主要责任,安理会有权调查可能引起国际摩擦的任何争端或局势,提出调解争端的方法;制定计划,以处理对和平的威胁或侵略行为,建议应采取的行动;促请各会员国实施经济制裁和除使用武力以外的其他措施,以防止或制止侵略;对侵略者采取军事行动。
3、经济及社会理事会
4、托管理事会
5、国际法院
6、秘书处
探究三:联合国的作用
教师播放三段录像《联合国要求朝鲜停止核试验》《联合国支持贫困国家发展》《联合国支持中国抗震救灾》
问题:请你阐述联合国的作用
学生:观看录像,交流联合国的作用
【探究展示】
联合国的作用
1、维护世界和平,缓和国际紧张局势和解决地区冲突——政治方面
联合国作为集体安全机制的核心,在保障全球安全的国际合作中发挥着不可替代的作用。安理会在解决事关世界和平与安全的重大全球和地区问题上具有独特的重要作用。
2、推动共同发展、促进人类文明——经济方面
经社系统长期从事开发活动,向有关国家提供发展所需的资金、技术,并帮助制定合适的发展战略和政策,为世界特别是发展中国家的经济社会发展作出了积极贡献。在解决全球环境问题方面,联合国做了大量开创性工作。
3、要加强联合国的作用,就必须对联合国进行改革
联合国是实践多边主义的最佳场所,是集体应对各种威胁和挑战的有效平台,应该继续成为维护和平的使者、推动发展的先驱。联合国的作用只能加强,不能削弱。通过改革加强联合国作用,符合全人类的共同利益。改革应发扬民主,广泛协商,积极稳妥,循序渐进。
【探究深化】
教师:问题:联合国是不是高于主权国家?哪么其作用的发挥受什么制约?
学生:探究
【探究展示】
1 联合国的事务在某些方面依然无力摆脱霸权主义和强权政治的影响,对一些大国的不正当行为依然无能为力。
2 联合国不是一个世界政府,没有自己的军队,也只能做成员国允许做的事,所以只要成员国意见不一致,联合国就显得无所作为。
(四)反思总结,当堂检测。
1、学生在老师的引导下结合板书进行总结,对照课前预习时的疑惑进行反思。
2、当堂检测见课内探究学案
(五)发导学案、布置预习。
我们已经学习了联合国的有关基础知识,那么,中国与联合国的关系又是怎样的呢?在下一节课我们一起来学习这部分知识,这节课后大家先预习一下。
九、板书设计
(一)联合国的性质、宗旨、原则
1、性质
2、宗旨
3、原则
(二)联合国的主要机构
1、大会
2、安全理事会
3、经济及社会理事会
4、托管理事会
5、国际法院
6、秘书处
(三)联合国的主要作用
1、维护世界和平,缓和国际紧张局势和解决地区冲突(政治方面)
2、推动共同发展、促进人类文明(经济方面)
十、教学反思
这堂课基本达到了教学目标。在教学环节、教学思路和教材组织上也没有大的问题,但对教学的组织以及材料的选择上还有所欠缺。比如有些内容可以讲得再深一些,有些事例可以分析得再透一点,可能教学效果会更好。此外,在知识点的转换、衔接上还显得比较生硬,处理的痕迹很明显,不但破坏了课的流畅,而且给学生的消化吸收增加了困难。

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