教案精选：高中数学《棱柱棱锥棱台的结构特征》教学设计2015-08-0594
教案精选：高中数学《棱柱棱锥棱台的结构特征》教学设计【励志良言】不为失败找理由，只为成功找方法。温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章
教案精选：高中数学《导数的四则运算法则》教学设计2015-07-18375
教案精选：高中数学《导数的四则运算法则》教学设计课本 习题2-4：A组4（1）、（2）、（3）、（5）、（6）；5温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章。
教案精选：高中数学《平面向量的线性运算》教学设计2015-07-16120
教案精选：高中数学《平面向量的线性运算》教学设计点评：利用向量共线定理时容易证明几何中的三点共线和两直线平行的问题，但是向量平行与直线平行有区别，直线平行不包括重合情况.温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章.
教案精选：高中数学《并集、交集》教学设计2015-07-11132
教案精选：高中数学《并集、交集》教学设计 ∴Ａ Ｂ，∴Ａ∩Ｂ＝Ａ．故选Ｄ．温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章.
教案精选：高中数学《直线与平面的位置关系》教学设计2015-07-08103
教案精选：高中数学《直线与平面的位置关系》教学设计6．在三棱锥P－ABC中，点P在平面ABC上的射影O是△ABC的垂心，求证：PA⊥BC．温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章
教案精选：高中数学《探索规律》教学设计2015-07-0334
教案精选：高中数学《探索规律》教学设计教师方面：进一步丰富社科知识，提高教育心理学和学习心理学水平。温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章.
教案精选：高中数学《二面角的教学设计与评述》教学设计2015-06-3061
教案精选：高中数学《二面角的教学设计与评述》教学设计[评：大多数学生之所以学习有困难，解决问题能力差，问题在于他们所获得的概念、知识不是通过研究事实和现象的途径形成的，而是死记硬背得来的。本课例设计不是简单地将二面角及二面角的平面角定义直接传受给学生，而是考虑到知识的形成过
教案精选：高中数学《三角恒等变换》教学设计2015-06-2789
教案精选：高中数学《三角恒等变换》教学设计 . …… 12分温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文
教案精选：高中数学《角和角的度量》教学设计2015-06-2626
教案精选：高中数学《角和角的度量》教学设计六、作业 ：课本P123 3、4.（1）（3）、5.（2）（4）温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章.
教案精选：高中数学《圆的方程》教学设计2015-06-22216
教案精选：高中数学《圆的方程》教学设计五、作业 P81 1，2，3，4 温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章
教案精选：高中数学《一个数乘以小数》教学设计2015-06-1625
教案精选：高中数学《一个数乘以小数》教学设计教学中重视引导学生运用转化的思想及知识的迁移规律，在充分理解算理的基础上，逐步总结出小数乘法的计算法则。温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章
教案精选：高中数学《已知三角函数值求角》教学设计2015-06-1177
教案精选：高中数学《已知三角函数值求角》教学设计五、作业 ：P76-77练习与习题4.11余下部分及《教学与测试》P128 61课练习温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章
教案精选：高中数学《直线的斜率公式》教学设计2015-05-2635
教案精选：高中数学《直线的斜率公式》教学设计（4）你能说出过（1，1）点，斜率是2的直线方程吗？温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章
教案精选：高中数学《任意角的三角函数》教学设计2015-05-2453
教案精选：高中数学《任意角的三角函数》教学设计分类讨论（角位置）是三角函数求值过程中，使用频率非常高的一个数学思想，而分类标准往往是四个象限及四个坐标半轴．温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章
教案精选：高中数学《平面图形》教学设计2015-05-1537
教案精选：高中数学《平面图形》教学设计温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章.
教案精选：高中数学《线段的垂直平分线》教学设计2015-05-0952
教案精选：高中数学《线段的垂直平分线》教学设计在设计教案时，我结合教材内容，对如何导入 新课，引出定理以及证明进行了探索。在导入 新课这一环节上我先让学生做一条线段AB的垂直平分线EF，在EF上取一点P，让学生量出PA、PB的长度，引导学生观察、讨论每个人量得的这两个长度之
教案精选：高中数学《函数的最值》教学设计2015-05-07151
教案精选：高中数学《函数的最值》教学设计3、利用函数的单调性来求函数的最值。温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章
教案精选：高中数学《积的近似值》教学设计2015-05-0418
教案精选：高中数学《积的近似值》教学设计教学意图：本环节通过练习，进一步巩固本节课所学的新知识。在认识发票时要使学生初步了解发票的格式、金额的计算方法，初步认识大写数字，以及金额总计的写法。温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章
教案精选：高中数学《代数式》教学设计2015-04-2839
教案精选：高中数学《代数式》教学设计书P145 1.（2），（4） 2.（1），（5）温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章
教案精选：高中数学《特殊的映射》教学设计2015-04-2516
教案精选：高中数学《特殊的映射》教学设计若西瓜重9斤以下则最多应付4.5元,若西瓜重9斤以上,则最少也要5.4元,不可能出现5.1元这样的价钱,所以店主坑人了． 温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章.
教案精选：高中数学《用字母表示数》教学设计2015-04-1317
教案精选：高中数学《用字母表示数》教学设计本堂课始终以学生为中心，教师作为教学活动的组织者，引导者，合作者，为了转变过去接受学习，死记硬背，机械模仿的学习方法，体现“动手实践，自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式”这一思想，教学中为学生创造大量的操作、思考和交流的机会，关注
教案精选：高中数学《代数式》教学设计2015-04-0418
教案精选：高中数学《代数式》教学设计书P145 1.（2），（4） 2.（1），（5）温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章.
