教案精选:高中美术《非洲歌舞音乐》教学设计


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  教学目标    1、通过书本上的曲目欣赏,引导学生感受、体验非洲民间音乐的风格特征; 
    2、初步了解非洲音乐的概况,知道非洲音乐的社会功能; 
    3、初步感受非洲音乐的节奏和乐器“马林巴”的音色。 
    教学重点    1、欣赏布隆迪的《鼓舞》片段; 
    2、节奏练习。 
    教学难点    节奏练习组合 
    解决方法    单个节奏打会、打熟,然后随教师口令由慢到快练习。 
    教    具    音响、教学磁带等。 
    教学过程 
    一、 导入 
    教师问:班上哪位同学会跳街舞? 
    学生答:某某某 
    教  师:热烈的掌声欢迎他来一段。 
    某学生:上来表演 
    教  师: 讲评 
    教  师:街舞之所以受年轻人欢迎,是因为它没有固定的条条框框,舞者可以随音乐节奏自由发挥自己的动作,是种本能的体现,最适合年轻人张扬个性;街舞虽然成型在美国,但要追溯起源,可寻找到遥远的非洲大陆。今天,我们大家来共同学习非洲的黑人音乐 
    二、 新授     板书  非洲歌舞音乐 
    我们今天主要讲非洲的黑人音乐。从影视作品的印象中,我们思考回答一下,非洲音乐有什么特别的地方? 
    请同学们回答,如果答出来,就表扬;如果答不出,则引出下面的内容:看来,大家对于非洲音乐知之甚少,有必要来共同学习。首先,我们来感受一下第一首乐曲,请大家注意两点:1、曲中大量运用了什么乐器?2、节奏变化程度?(教师不提供曲名),欣赏结束后,请大家归纳。


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