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《生活与哲学》第七课 第一框 《世界是普遍联系的》导学案   
【课前延伸学案】
【学习目标】
1、识记联系的含义、联系普遍性、客观性。
2、理解自在事物和人为事物的联系,以及联系的多样性。
3、重难点把握:世界是普遍联系的。
 【知识梳理】
一、联系的普遍性
1.唯物辩证法的总特征是:                。
2.联系的普遍性
(1)联系的含义:
 
(2)联系的普遍性表现在:
  ①世界上一切事物都与        有着这样或那样的联系。(事物之间)
  ②每一事物   各个部分、要素之间是相互联系的。(事物内部)
  ③   是一个普遍联系的有机整体,是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面,其中没有一个事物是孤立存在的。(整个世界)
(3)方法论:要求我们要用联系的观点看问题,既要看到事物之间的联系,又要看到事物内部诸要素之间的联系,反对用孤立的观点看问题。 
二、联系的客观性
1、联系的客观性:
 
2、联系的客观性分类:就其与实践的关系来说,可以分为
  (1)
 
  (2)
3、联系的客观性方法论要求:
(1)我们要从事物   联系中把握事物,切忌主观随意性。
(2)联系是客观的,人们可以根据事物     联系,改变      ,调整原有的联系,建立新的具体联系。
三、联系的多样性
1、事物的联系是    的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
2、联系的多样性方法论要求:
(1)要求我们                                                 。
(2)我们在认识世界和改造世界的过程中,既要注重                 ,又要恰当运用自身的             ;既要把握事物的            ,又要关注事物的            ;既要认识事物的           ,又要重视事物的            。总之,一切以  、   、   为转移。
四、易错点理解:
1、不要把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都存在着联系
  (1)所谓联系的普遍性,有两方面的含义:①每一事物都处在普遍联系之中。从内部构成要素看,是普遍联系的;从与周围其他事物的联系看也是普遍的;从事物发展的历史趋势看,该事物与过去和将来的联系也是普遍的。②联系这种关系在世界万物中是普遍存在、大量具有的,因而是普遍的。
  (2)每一事物与其周围事物的联系又是具体的、有条件的、相对的。不能把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都是联系着的。而应当从事物普遍联系的客观实际出发,具体问题具体分析,来把握事物的真实联系。所以认为“世界上的任何两个事物之间都存在着联系”的观点是错误的,它忽视了联系的客观性和条件性。
2、事物的联系是客观的,并不意味着人们在客观事物的具体联系面前是无能为力的。
  (1)联系具有客观性。联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移的。联系的客观性告诉人们,不能用主观臆想的联系代替客观事物本身的联系,但并不是说人们在联系面前无能为力,实际上人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系,并不违背联系的客观性。
  (2)所谓人们可以改变事物联系的状态,只是改变了事物联系的具体形式,并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性,任何新的具体联系都不可能建立。所以,联系具有客观性,并不意味着人们不能改变联系。
3、自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的。(答案见书55页)
【课内探究学案】
【合作探究1】材料:地球孕育了生命,地球是人类的摇篮,但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然:乱砍乱伐导致森林破坏,水土流失;过度耕种放牧导致土地沙化,沙尘肆虐;过度消费加剧空气污染,物种退化。
    结合材料运用普遍联系的观点分析生态问题。
【合作探究2】随着工业化的进程,我国面临着资源缺乏和环境恶化的双重压力。在探索解决该问题的过程中,某企业利用当地丰富的小麦资
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