教案精选:初三政治《财富之源》教学设计


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 学 习目标:
1、明白劳动是创造财富的基础,懂得创造财富需要艰苦的劳动,
2、懂得创造财富的源泉有哪些,知道我国现阶段的基本经济制度和分配制度各是什么。 
学习重点:创造社会 财富的源泉
学习难点:如何让创造财富的源泉充分涌流。
学法指导:
1、 认真预习第五课,读懂教材,用红笔勾画本课的基本知识,构建知识框架,完成学案。
2、 记忆基础知识,针对导学案上的重点难点小 组讨论,并展示质疑
第一环节:自主学习  知识在线
一分耕耘,一分收获。                        是创造财富的基础。
创造社会财富的源泉有:                                                           
                            。  
合理的收入分配制度是                        的重要体现。
第二环节:合作探究  展示质 疑
1、科学技术在发展生产力、创造财富有何重要作用?

2、创造财富的源泉有哪些?

3、怎样才能让一切创造社会财富的源泉充 分涌流?

4、我国的基本经济制度是什么?它有何作用?
 
5、我国的分配制度是什么?它有何作用?
 
第三环节:归纳整理  知识升华
当堂检测:
一、单项选择题
1、改革开放以来,我国进入了一个尊重财富,鼓励创造财富的时代。广大人民群众创造财富的积极性空前高涨。创造财富的源泉有(    )    
 ①勤 劳    ②投机取巧    ③智慧与开拓    ④科技
A、①②③    B、②③④    C、①②④    D、①③④
一位有钱的庄稼汉,临终前叫来自 己的孩子们,告戒说家产和土地是不能卖的,因为地里埋着财宝, 只要肯挖掘就一定会挖到。孩子们听从遗言,挖遍所有田地,财宝没挖着,地 里的庄稼却长得很好了。据此回答2 ---3题
2、这个故事说明了(    )
①庄稼汉 的孩子们依靠科学技术创造 了财富 ②辛勤的劳动是创造财富的基础 ③只有农业生产才能创造财富 ④要想获得财富,就得付 出艰辛的劳动
A 、①②     B、③④     C、②④    D、①③
3、这个故事使我们领悟到(     )
①一分耕耘,一分收获 ②勤劳是 中华民族的传统美德 ③人类所享有的一切物质财富和精神财富,无一不是辛 勤劳动的结晶 ④财富不会从天上白白掉下来,必须要你辛勤劳动
A、①②③       B、②③④     C、①②④     D、①②③④
4、犹太商人用清理翻新自 由女神像仍下的废料,铸成小自由女神像、钥匙形饰物等。创造了每磅铜价格整整翻1万倍的奇迹。这说明(    )
A、劳动创造财富    B、智慧创造财富    C、外国人能创造财富   D、改革开放创造财富
中关村是我国第一个IT。提 起中关村,人们立刻会联想到高科技,在“九五”至“十五”的10年间,中关村园区企业累计申请专利总计15000多件,其中发明专利占专利申请总量的一半以上。据此回答5---6题
5、这使我们懂得(    )
A、科学技术是第一生产力      B 、劳动是第一生产力
C、科学管理是第一生产力      D、资本是第一生产力
6、对上述材料认识正确的有(    )
①科学技术是创造财富的惟一途径 ②科学技术是 先进生产力的集 中体现和重要标志  ③科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素 ④在现代社会,依靠科技进步促进生产力的发展,是创造 财富的重要途径。     
 A、①②③    B、②③④     C、①②④    D、①②③④
党的十七大报告指出“要坚持和完善基本分配制度,健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度”。 据此回答7---8题
7、基本分配制度是(    )
A、以公有制为主体、多种分配 方式并存    B、以按劳 分配为主体、多种分配方式并存
C、以按劳分配为主体、多种所有制经济并存D、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
8、这一基本分配制度(    )
①是适应我国基本经济制度的要求而提出的 ②是不合时宜的,已经过 时了的 ③是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的充分保证  ④是共产主义社会的分配制度
A、①③      B、②④       C、②③      D、①④
(二)非选择题:贫穷不是社会主义,社会主义就是要促进生产力的解放和发展,使社会财富大量增加,让人民尽快的富裕 起来,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,以造福与人民。
结合所学知识回答:怎样才能让一切 创造社会财富的源泉充分涌流?

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